Introducción
  • ¿Qué nos vamos a encontrar en este curso?
Autismo: Definiciones y Características
  • ¿Qué es el Autismo?
  • ¿Tiene el Autismo algún tipo de cura?
  • ¿Cuáles son las causas del Autismo?
  • Las Vacunas y el Autismo
  • ¿Cómo identificar el Autismo?
  • ¿Cómo se diagnóstica el Autismo?
  • Los 9 pasos importantes a seguir después de un diagnóstico de TEA
El mundo perceptivo y emocional de las personas con TEA
  • ¿Porqué decimos que son Pensadores Visuales?
  • ¿Qué nos pediría una persona con autismo?
  • ¿Cómo siente una persona con Autismo?
  • La literalidad, la intensidad de las emociones, el vínculo y la sobreprotección
  • La Teoría de la Mente
Intervención Psicoeducativa: Cómo ayudamos a una persona con Autismo
  • Atención temprana
  • Las dimensiones de Ángel Rivìere: Relación Social
  • Dimensiones: Comunicación y Lenguaje
  • Dimensiones: Anticipación y Flexibilidad
  • Dimensiones: Simbolización
  • Algunos ejemplos prácticos de las dimensiones de Ángel Rivìere
  • El Inventario IDEA
  • Principios Comunes de Tratamiento de TEA
Terapias para hacer en FAMILIA
  • ¿Qué hacemos en las terapias?
  • ¿Cómo enseñamos habilidades sociales básicas a personas con TEA?
  • ¿Cómo enseñamos habilidades sociales más avanzadas?
  • ¿Cómo enseñamos habilidades sociales más avanzadas? Parte II
  • ¿Cómo enseñamos Comunicación y Lenguaje a personas con TEA?
  • SAAC Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación
  • Sistema de comunicación total de Benson Schaeffer
  • PECS - Sistema de comunicación por intercambio de imágenes
  • PECS - Aplicaciones prácticas y ejemplos de la vida real
  • SPC - Sistema Pictográfico de comunicación
  • TEACCH - Tratamiento y Educación de niños con autismo y discapacidades de comuni
  • TEACCH (Continuación)
  • Comportamiento - ¿Qué hacemos ante las conductas desafiantes?
  • ¿Cómo prevenir la aparición de conductas desafiantes?
  • ¿Cómo prevenir la aparición de conductas desafiantes? (Continuación)
  • ¿Qué hacemos cuando ya se ha desencadenado la crisis?
Tratamiento Farmacológico del Autismo
  • ¿Para qué usamos los medicamentos en personas con TEA?
  • Grupos de Fármacos usados en TEA
  • Recomendaciones a la hora de medicar a una persona con TEA
Autismo y Nutrición
  • Dietas sin Gluten y sin Caseína
Biblioteca de Recomendaciones y Buenas prácticas para la vida diaria
  • Entrenamiento de Control de Esfínteres en niños con TEA
  • Técnicas para mejorar el Sueño en personas con TEA
  • Técnicas para superar el miedo a cortarse el pelo
  • Recomendaciones para visitar al Dentista
  • Estrategias para cortar las uñas a niños/as con TEA
  • Estrategias para favorecer la comunicación y el lenguaje
Material Extra
  • 10 cosas que deberías saber sobre el Autismo
  • 10 señales de Autismo para niños mayores de 24 meses
  • Experiencias de Jim padre de Lily una niña con autismo.
  • Este supergato vino con su pequeña capa y cambió nuestras vidas
  • El discurso de un chico con autismo el día de su graduación.
  • No puedes ponerle limites a los niños/as con necesidades especiales
  • Los gemelos corredores (The Schneider Twins)
  • El amor incondicional de un padre y su hijo con autismo
  • Preciosa conversación de un padre con su hijo con autismo
  • No ser capaz de comunicarme con mi hija...puede ser tan difícil
  • Todo lo que hacemos por ellos realmente merece la pena
  • Así es tener un hermano con Autismo
  • Matthew es un chico con autismo cuya ilusión es tener muchos amigos
  • ¿Es el facebook beneficioso para las personas con autismo?
TRIVIAL PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE AUTISMO
  • ¿Deben los padres/madres implicarse en las terapias?
  • ¿Qué causa el autismo?