Introducción al curso
  • Presentación
  • Organización del curso
  • Recursos sugeridos
Desarrollo del lenguaje: oral y escrito
  • Método Doman / Filadelfia
  • Neuronas y conexiones
  • Vías sensoriales y vías motoras
  • ¿Cómo aprenden los niños? Los caminos al cerebro
  • Desarrollo del Lenguaje
  • "Parentese"
  • Lenguaje e inteligencia
  • Comparación entre lenguaje hablado y escrito
  • Desarrollo del lenguaje
Lectura temprana
  • Estadísticas de lectura
  • Leer no es un ejercicio
  • ¿Pueden los bebés aprender a leer?
  • ¿Por qué enseñar a leer antes de los seis años?
  • Lectura temprana y comprensión lectora
  • Lectura Temprana
Lectura y Cerebro
  • Convergencia visual y Lectura
  • Cómo lee el cerebro
  • Lectura y memoria visual
  • Lectura y Cerebro
Cómo enseñar a leer
  • Recapitulando
  • Demostración de lectura: 4 años
  • Comentarios sobre las demostraciones
  • Demostración de Lectura: Natalia
  • Cómo manejar los errores de los niños
  • Demostración de Lectura: 3 años
  • Preparando los materiales
  • Una sesión de lectura
  • Práctica y ejemplos
  • Currículo lector
  • El elemento principal
  • Orden y selección de palabras
  • Cómo enseñar a leer
Organización del Programa
  • Elementos simples
  • Elementos compuestos
  • Programa diario
  • Módulos
  • Demostración: 3 años
  • Cuándo y cómo empezar: casa y escuela
  • Sobre la evaluación
  • Sobre la motivación
  • Demostración: Escritura (4 años)
  • Organización del Programa
Cómo empezar a cada edad
  • 0-6 meses: Estimulación sensorial
  • 6-12 meses
  • 12-24 meses
  • 2 años
  • 3 años
  • 4-5 años
  • Dos programas de lectura
  • Demostración: Método Doman en casa
  • Llegando al final
  • Todo niño tiene la semilla de la genialidad
  • Cómo empezar a cada edad
Actualizaciones al curso: Marzo 2020
  • Integración con la fonética
  • El programa de lectura vs. el interés y las emociones de los niños
  • Desde hace cientos de años...
  • ¿Leen o memorizan las palabras?
  • Cómo hacer libros para enseñar a leer
Preguntas y respuestas
  • Pregunta 1: El dilema entre madres y maestras, hogar y escuela
  • Pregunta 2: El programa oficial y el programa de lectura
  • Pregunta 3: Sobre la consistencia del programa
  • Pregunta 4: Correspondencia entre imágenes y palabras
  • Pregunta 5: Señalar al leer
  • Pregunta 6: Necesidades educativas especiales
  • Pregunta 7: Distracciones en el programa
  • Pregunta 8: El programa de lectura para la enseñanza del inglés
  • Pregunta 9: Adecuación curricular
  • La última palabra