Descrição
Os procedimentos metodológicos de uma pesquisa perseguem o responder as perguntas como, Porquê? Para quê? Com o quê? Onde? Quando? Como? Ilustram o caminho a ser percorrido e os meios com que se percorre esse caminho. São os dados coletados, e sua análise, que respondem a estas questões. Este curso, sobre Introdução à pesquisa cientifica com conceituação especifica sobre a produção e o tratamento de dados para pesquisas acadêmicas em Educação, está composto por vídeos e indicações de leituras. Eu revisei autores nacionais e internacionais para construir uma linha de pensamento que possa levar você a uma compreensão ampla dessa modalidade de pesquisa acadêmica. Quero lhe mostrar que o seu tema de pesquisa costuma definir as fontes de informações que lhe serão necessárias. Vou apresentar para você os procedimentos que deverão ser adotados para você buscar as informações. E as principais formas de coletar dados para a pesquisa. Vou explicar de maneira especifica sobre as particularidades e se levantar e tratar dados por meio da busca de informações em documentos, e as técnicas para compreender e analisar essas informações. Falarei sobre a pesquisa de campo como método de coleta de dados e seus instrumentos principais, a entrevista e as formas de observação, participante e simples. Vou lhe oferecer dicas de procedimentos necessários para você obter maior êxito na sua coleta de informações, além da confiabilidade e cientificidade que a pesquisa demanda para estes dados. Falei para você um pouco sobre o tratamento de dados quantitativos e sobre a maior complexidade existente na transformação e tratamento dos dados qualitativos.
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Hercules Pimenta Santos
Professor
Doutor em Ciência da Informação, PPGCI-ECI/UFMG, com período sanduíche na Universidad Complutense de Madrid, Espanha. Mestrado em Educação pelo PPGE-FaE/UFMG, Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EaD pela Universidade Federal Fluminense (UFF), Graduação em História Bacharelado / Licenciatura pelo Centro Universitário de Belo Horizonte (UNI-BH). Experiência na área de História e Arquivologia, experiência na modalidade de ensino à distância (EaD): professor formador, conteudista e tutor à distância em cursos de especialização do CaED/UFMG. Autor de artigos e livros científicos, além de obras organizadas. Ex-coordenador executivo do Programa de Ensino, Pesquisa e Extensão Pensar a Educação Pensar o Brasil 1822-2022, FaE-UFMG. Ex-professor na Escola de Ciência da Informação da UFMG: disciplina Produção e organização da informação em ambientes colaborativos. Revisor dos periódicos "Perspectivas Online Humanas e Sociais Aplicadas" e "Interfaces - Revista de Extensão da UFMG".
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