- Introduction
- La Fonctions Logique ET
- LA FONCTION OU
- LA FONCTION NON
- Marche prioritaire et arrêt prioritaire
- Le langage de programmation LADDER (CONT)
- Les équations pour la conversion du Grafcet
- Mon choix d'équation
- Mise en pratique et simulation
Ce guide est pour ceux qui ont des connaissances du GRAFCET et qui désirent réaliser la commande d’un système d’automatisme sans avoir à utiliser une automate chère, soit en utilisant des petites automates ou en réalisant des armoires base de schémas électrique sans automate.
Le problème que tout automaticien trouve dans la pratique est la conversion d’un cahier de charge écrit en technologie réel, pour cela j’ai réalisé cette ouvrage pour vous montrer comment vous pouvez convertir votre GRAFCET en équation logique et de ces équations réaliser votre schéma électrique ou programme LADDER.
Il y a plusieurs formes d’équation qu’on peut utiliser pour cela, et ma méthode n’est pas unique, je l’ai utilisé dans mes programmes à plusieurs occasions, et elle est efficace et rapide.
Pour l’apprendre je vous propose de suivre les étapes de cette formation et de ne pas sauter les lignes et à la fin vous pouvez utiliser un de vos GRAFCET et appliquer cette méthode pour voir si elle vous convient. Pour faire des simulations je vous propose de télécharger un logiciel libre que j’ai utilisé pour programmer des petites automates.
Formateur animateur au CDC-GE (Centre de développement des compétences du secteur génie électrique)
Mission au CDC-GE:
* Formation des formateurs:
-->Siemens: Step7,WinCC, MicroWin ...
-->CAO électronique.
-->Programmation des Microcontrôleur.
-->Électricité.
-->CAO Électrotechnique.
-->CAO Hydraulique / Pneumatique.
*Coaching de l’équipe nationale pour Les WorldSkills mécatronique.
*Préparation et certification des programmes et contrôle qualité au niveau de leur développement.
*Mises à jour et adéquation des programmes de formation aux besoins exprimés par l’environnement économique.
* Validation, coordination et du suivi des contrats programmes.
* Identification des besoins en formation.
* Développement et capitalisation des méthodes relatives à l’ingénierie de la formation
*Évaluation des Formateurs de et élaboration de leurs bilans des compétences.
* Autres....