Presentación del curso
  • Orientaciones para trabajar en este curso
Elementos introductorios
  • Test inicial
  • Introducción
  • Práctica reflexiva
  • Es lo que sabe
  • Reconstruyendo nuestros esquemas mentales
  • Conocimiento y actividad cerebral
  • Pensando el aula invertida y digital
  • Muestra de clase invertida
  • Aprender a argumentar
  • ILOGOS: una herramienta simple para aprender a argumentar.
  • Pensamiento crítico
  • La argumentación
  • Síntesis del modelo de Toulmin sobre la argumentación
  • Enseñar a grupos grandes
  • Cómo se organiza una clase
  • Un ejemplo de generador de capacidades en los alumnos
Escenarios de aprendizaje
  • Representación del conocimiento y las disciplinas o materias
  • Escenarios de aprendizaje
  • Ejercicio escenarios de aprendizaje
  • Diversos tipos de escenarios de aprendizaje
  • Transiciones de los estados de conciencia
  • Ontología epistemológica
  • Ejercicio: construir ontología a partir de una serie de palabras
  • Un segundo concepto sobre la ontología
  • Organización del conocimiento
  • Desarrollando la ontología de un concepto
  • Estudio de casos
  • Una breve síntesis
Ontología y epistemología aplicable a una disciplina o materia que se enseña
  • Matriz de análisis
  • Planes de estudio: densidad semántica y gravedad semántica
Algunas consideraciones fundamentales
  • Algunos elementos para la formación de los alumnos
  • Disposiciones para aprender
  • Autoridad moral para construir confianza académica
  • Reducir la ambiguedad
  • Ideas vs ejecución
Conclusión
  • Glosario
  • Examinando el plan de estudio
  • Conclusiones del curso
  • Anexo: Herramienta digital para crear sus ontologías
  • Anexo: Generando la ontología de su disciplina o materia